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AFFAIRES PÉDAGOGIQUES ET SCOLAIRES

Les questions d’ordre pédagogique sont coordonnées par le Comité consultatif en matière d’éducation (CCME) de l’APEEE, présidé par le vice-président des affaires pédagogiques de l’APEEE. Chaque section est représentée dans le CCME par au moins un membre du Conseil d’administration de l’APEEE. En outre, les membres du conseil d’éducation des cycles secondaire, primaire et maternel participent au CCME.

Coordination des affaires pédagogiques en maternelle/primaire/secondaire

Le CCME a pour objectif principal de coordonner les activités d’ordre pédagogique de l’APEEE. L’APEEE est représentée dans les organes suivants qui sont chargés des questions pédagogiques au niveau de l’école :

  • Conseil d’administration de l’école : il se réunit deux fois par an et les parents sont représentés par deux personnes : le président de l’APEEE et le vice-président des affaires pédagogiques ;
  • Comité consultatif de l’école : il se réunit deux fois par an et les parents sont représentés par quatre personnes : le président de l’APEEE, le vice-président des affaires pédagogiques, un représentant pour les cycles primaire/maternel et un autre pour le secondaire ;
  • Conseil d’éducation du cycle secondaire : il se réunit 3 à 4 fois par an ; les parents sont représentés par un membre de chaque section + le président de l’APEEE et le vice-président des affaires pédagogiques ;
  • Conseil d’éducation des cycles maternel et primaire : il se réunit 3 à 4 fois par an ; les parents sont représentés par un membre de chaque section + le président de l’APEEE et le vice-président des affaires pédagogiques.
  • En plus des réunions officielles avec la direction de l’école, les représentants des parents d’élèves ont parfois des rencontres plus informelles avec la direction de l’école.

    Groupes de travail du CCME

    Les trois groupes de travail suivants dans le domaine de l’éducation s’inscrivent dans le cadre du CCME :
    Groupe de travail sur l'enseignement des cycles maternelle et primaire

    Ce groupe de travail prépare les réunions du conseil d’éducation des cycles maternel et primaire. Parmi ses membres, on compte les représentants CE, le président et le vice-président des affaires pédagogiques et d’autres membres du Conseil d’administration. Les sujets abordés par le groupe sont, entre autres, les suivants :

  • Voyages scolaires
  • Réforme de la politique des langues
  • Transition du primaire au secondaire
  • Projets sociaux au primaire (Boîte à chaussure et Arc-en-ciel)
  • Mixage des classes au primaire.
  • Ateliers Axado (abordant les changements physiques et émotionnels pendant la puberté)
  • Groupe de travail sur l'enseignement secondaire

    L’activité principale de ce groupe est de préparer les réunions du conseil d’éducation secondaire. Parmi ses membres, on compte les représentants CE, le président et le vice-président des affaires pédagogiques et des membres du Conseil d’administration.

    Les sujets abordés par le groupe sont, entre autres, les suivants :

  • Utilisation de SMS
  • Nouveau système de notation
  • Problèmes relatifs au BAC
  • Pré-BAC
  • Tests B
  • Choix d’options dans le secondaire
  • Soutien apporté aux projets des étudiants et des enseignants
  • Voyages scolaires
  • Le Groupe de travail sur le bien-être et la prévention de la violence, de l'abus de drogues et des conduites addictives à l'école

    Ce groupe de travail est constitué d’environ dix membres ; il est présidé par un membre du conseil d’administration de l’APEEE. Parmi ses membres, on compte d’autres membres du conseil d’administration, des membres CE et des représentants de classe. Ce groupe a une orientation thématique et représente les trois cycles scolaires. Il se réunit et organise également des réunions avec la direction de l’école. Il travaille conjointement avec les mêmes groupes de travail des autres Écoles européennes de Bruxelles.

    Parmi les questions traitées, on compte les suivantes :

  • Politique anti-harcèlement
  • Prévention des conflits
  • Utilisation éthique des médias sociaux
  • Médiation par les pairs
  • Prévention contre l’abus d’alcool et l’addiction aux drogues
  • Bien-être à l’école
  • Coordination des affaires pédagogiques générales de l'EEB3

    En plus des domaines particuliers traités par les groupes de travail, le CCME cherche à coordonner la position de l’APEEE dans des domaines qui ne sont pas spécifiques aux cycles primaire/maternel ou secondaire. Les questions abordées sont, entre autres, les suivantes :

  • Recrutement des enseignants
  • Remplacement des enseignants
  • Inspection générale de l’école
  • Plan scolaire annuel et pluriannuel
  • Politique d’inscription dans les Écoles européennes
  • Soutien éducatif
  • Suivi du début de la nouvelle année scolaire
  • Coordination des affaires pédagogiques en dehors des murs de l'école

    Au sein du système des Écoles européennes, l’APEEE est représentée par l’organisation InterParents. Dans ce cadre, l’APEEE participe aux réunions de l’Autorité mixte des inscriptions des Écoles européennes qui décide des règles relative à l’inscription et qui met en œuvre le système d’inscription. Un membre du conseil d’administration de l’APEEE participe au groupe de travail Interparents pour le soutien éducatif.

    En outre, l’APEEE travaille plus particulièrement avec les APEEE des autres Écoles européennes de Bruxelles sur des points qui concernent les quatre Écoles européennes à Bruxelles (par exemple, la création d’une cinquième École européenne).

    Pour une présentation plus détaillée des activités pédagogiques, vous pouvez consulter la partie des affaires pédagogiques du rapport annuel de l’APEEE soumis chaque année à l’Assemblée générale.